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语文课文《杨氏之子》教学实录

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语文课文《杨氏之子》教学实录

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  表情朗读背诵课文  师:同学们看于老师的表情,有什么变化(做表情:笑容满面)  生:于老师很高兴。

  师:看到同学们,我高兴了。 再看于老师(做表情),现在是什么表情  生:于老师好像很紧张。   师:对,有点紧张,上课的时候,同学们如果不积极发言.于老师就会紧张,希望同学们积极举手回答问题。

行吗这是今天我们要学习的课文,读读题目。 (生读课题)仔细读一读这篇课文,和平时读的课文感觉有什么不同吗  生:这篇课文非常短。

  师:对.很短小.只有53个字。 还有吗  生:它里面还有很多“曰”。

  生:这是篇文言文。   师:真好。

那我们平时学习的课文是什么文  生:白话文。   师:文言文和白话文有好多不同,最大的不同是文言文——  生:难理解。

  师:文言文语言很简练,有时候一句话只有一个字.但包含的意思很多。

读文言文的时候要善于想象.把一个字变成好多好多字,把一句话变成好多好多话,这样你就能读懂。

下面老师想了解一下同学们会不会读文言文。

(一女生读课文)  师:(朗读不是很好,老师给予指导)听你读这篇课文就像一辆车子走在不平整的路上,磕磕绊绊、一顿一顿的。 谁再来读一读(生读)  师:握手!读得非常好,听你读这篇课文,就像一辆车行驶在平坦的路上,很顺畅。

能不能告诉我这篇短文讲了什么故事  生:讲的是孔君平到梁国杨氏家里去,去找他家主人——  师:他家主人杨先生吧!杨先生不在——  生:杨先生不在.他的儿子在,孑L君平就把杨‘先生的儿子叫出来。   师:往下说!  生:杨氏小儿为孔君平端来水果,水果中有杨梅,孔君平指着杨梅说:“它是你家的果子吗”他的儿子说:“不知道孔雀还是您家的家禽。 ”  师:最后一句理解错了,仔细想想是什么意思  生:“没听说过孔雀是您家的鸟。

”  师:很好!“甚聪惠”是什么意思。

  我们可以利用一些好时机,对孩子提出新的要求,帮助他成长,这样不会压抑孩子的才智。例如,当孩子过两岁生日时,你可以对孩子说:宝宝又长大一岁了,从明天开始就要自己刷牙洗脸了;又如,当准备送孩子上幼儿园之前,你可以对孩子说:宝宝下个月就要上幼儿园了,从现在开始要自己一个人睡觉,学会盖好被子。  中班幼儿园的育儿知识:对中班幼儿感知觉培养  中班幼儿的家长应维护好孩子生理器官无意识的练习幼儿视觉、触摸觉、空间知觉、时间知觉。  ★可有意识、有打算地训练幼儿的听力,平时要按期丈量幼儿听力情形,及早医治跟防备。  ★让孩子逐渐识别红、黄、橙、绿、浅蓝、深蓝、紫等色并逐步按名称选色及按色彩讲名称。