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【专题】2018年教师节:弘扬高尚师德,潜心立德树人

    综上可见,中美贸易战改变不了“中国制造”的竞争优势,美国试图通过贸易战瓦解全球产业链和实现制造业回流的盘算注定会落空。特朗普政府对中国产品单方面加征关税,短期内又难以找到替代产品,那么最后的成本只能由美国进口商和消费者买单。当然,我们也要清醒认识到中国制造大而不强、全而不精的现实,积极应对劳动力、土地以及资源环境成本上升带来的不利影响,推动中国制造实现动力变革、效率变革和质量变革,在实现本国经济高质量发展的同时继续为中国人民和国际社会提供高性价比的产品。

  他介绍了教育教学过程中教与学分析的典型模型与方法,分析了教育领域中学习分析的典型应用场景;通过典型的案例分析,如数字化课堂教学分析、MOOC评论的自动分类与语义挖掘、网络学习行为的自动聚类与监测、教师在线反思特征等分析,从不同的角度阐释学习分析在教学精准分析中的应用,为教育中各类利益相关者提供精准化分析、评价与服务。  据悉,本届大会由华中师范大学教育信息技术学院、国家数字化学习工程技术研究中心、教育大数据应用技术国家工程实验室、湖北省教育信息化研究中心承办,共收到全球563位作者的280篇论文投稿,最终收录主会议论文160篇、工作坊论文68篇,教师论坛论文33篇、博士生论坛论文3篇,其中华中师范大学师生被收录25篇。

【专题】2018年教师节:弘扬高尚师德,潜心立德树人

    崇文实验学校的朱良是个东北小伙子,今年是他踏出教育大门的第二年。 说起当初成为一名教师,他依然有强烈的荣誉感。 “我母亲是一名中学英语教师,可能是从小受她的影响,当年考大学时报考了师范院校。 ”朱良说。   作为新教师,他一直非常严格地要求自己。 在他看来,“师德”包括很多方面,他选了一个最适合他的词来概括——“用心”。 “作为教师,对待孩子一定不能少的就是‘用心’,用心呵护,用心陪伴,用自己所能付出的一切去助力孩子的成长。 ”朱良坦言,既然为人师,就要处处做好孩子的榜样,用自己的一言一行、一举一动影响孩子。

  在日常工作当中,朱良也是这样做的。

作为90后新教师,他在孩子们眼里是一位提倡民主和自由的老师。 课上时,他是一本正经的朱老师,课下时就成了孩子们的大哥哥、好朋友。

  去年冬天杭城下大雪,南方孩子见到雪激动得手舞足蹈。 面对一双双充满好奇的眼睛,朱良没把他们“锁在笼里”,而是跟和孩子们约定,玩雪十五分钟,回来继续复习。 因为这样的决定,班上爆发了震耳的欢呼声,十五分钟之后,无一人迟到全部回班里认真复习。 “事后有家长在微信上跟我说,这将是孩子们小学时光里最难忘的回忆。

我很开心,我这个经验不足的新教师竟也无意中闯进了孩子们的回忆,很幸福!”    作为一名小学语文老师,杭师附小的戴竞成有太多关于孩子的话要说,她认为,作为老师,从孩子出发,尊重孩子的天性,做到心中有孩子,弯下腰来与孩子交流。 “只要做到心中有孩子,自然会有表率作用的自我意识,随之不断提升自己的教学能力和教师自我修养。

”  戴竞成回忆起自己刚带一年级时,有一个孩子因刚入学未能适应小学的学习生活,上课时偷偷溜出教室玩耍。 他把孩子找回来后,并没有不由分说批评一顿,而是耐心询问孩子为什么跑出教室。 原来,孩子出于好奇,想看看校园里的树有没有因天太热而“渴死”。   “如果我没能仔细询问原因,可能就忽视了孩子的好奇心与积极性,”戴竞成说,新时代的教师已经不仅仅是“教书”那么简单,更重要的是要发挥“育人”作用,尤其面对低年级学生时,老师要学会倾听,尊重孩子的天性,不仅要做引导者,更要成为孩子的倾听者,成为孩子活动的参与者。     作为一名95后,今年刚走上教学岗位的羊宇辉可以说是真正意义上的“新”老师,对于“师德”,他有许多自己的新理解。 在他看来,“师德”就是老师的道德,是作为一名教师所必备的最基本的东西。

“不论是形象、言行,还是对专业知识的掌握,我都认真要求自己,以身作则。 因为这一切,孩子都看在眼里,记在心里。 ”  羊宇辉是一名体育老师,跟孩子的年龄差距小,他把自己作为孩子们的朋友。

在日常教学中,他不会太过苛责,而是真正的以朋友的身份与孩子沟通,这样的相处模式,让师生的关系更为融洽。

    高蕾蕾是采荷中学初三年级的英语老师,今年是她教师生涯的第三年。 2016年,高蕾蕾从杭师大经亨颐学院英语(师范)专业毕业,成为采中的新教师。 刚入职时,她教初一的英语课,一晃新学期开始,她将带着毕业班的同学们一同奋战中考。   作为新一代人民教师的接班人,高蕾蕾在大学里接受了非常好的师范教育;到了采中后,学校和师傅的言传身教让她对“师德”有了更深地理解。

在她看来,“师德”是一位老师必备的素质品质,更是成为优秀教师不可或缺的。

“我觉得,教师的任务不仅仅是教书,更是育人,提升业务能力的同时,学会爱的教育。

”高蕾蕾说,她心中的“师德”可以用“自律”“敬业”和“情怀”三个关键词来总结。

  她会主动去拒绝一切不良事物和影响,即“自律”;对待工作,她有敬业精神,并始终有热情,愿意付出百分百的努力,即“敬业”;自从为人师以来,不论是对学生还是对教育事业,她都发自内心的热爱,即“情怀”。   采中学生每天晚上5点放学,但高蕾蕾有时会留到6点,为班上有需要的学生辅导、补习。

“刚教初一时,有个坐在角落里的学生总不听课,了解得知他小学英语基础没打好,听课十分吃力,但从他的眼神里我能看出,他很想学。

”之后,高蕾蕾为这个学生制定了相应的英语学习计划,有针对性地帮他提升英语。

到了初二下,这个学生的英语成绩提升了一大截,120分的卷子能考到110来分。

高蕾蕾说,跟学生间的关系不仅仅是师生,有时候更像“战友”,享受一起并肩作战的感觉。     语文老师魏李飞也是采中的新教师,刚从教一年。

说起这一年的成长,他十分感恩,“一方面我的教学能力有了一定提升,另一方面我跟着师傅学习如何做一名用‘心’的教师。 ”最近就有一件事让他感触颇深。   魏李飞的班里有一个学生,因为某些原因性格有些偏激,功课不是很好。

有一次,魏老师和师傅把这个学生和家长叫到办公室谈谈心。 谈心之后,师傅带着魏李飞找到正在班上默默哭泣的学生,上前安慰并开导,这让学生感动不已。 此后只要师傅说的话,这个学生都会用心听,还会主动说说他的想法,功课也慢慢朝着好的方向发展。

  师傅的举动对魏李飞触动很大,他明白了作为教师的每个举动对学生的影响都是不可小看的。 “从师傅身上,我找到了做老师的方向,对‘师德’的理解也逐渐清晰。

”他说,教师必须担起教书育人的责任,用“心”和孩子交流,把孩子引向美好的未来。     浙江师范大学的青年教师余韬,曾被评为浙师大最美教师、浙江省高校系统“三育人”先进个人。

他觉得,在大学里教书和在中小学教书最大的区别就在于,大学生有更多自由的空间和时间,开始接触更复杂的社会关系,也承担更多的心理压力。

  所以,在余韬心里,“师德”就是要求自己尽可能地区帮助每一名学生,不仅仅是课内,还有课外。 在教学时间里,余韬会适当地和学生拉近关系,了解他们的学生生活、学习状况,所以学生遇到困难都会来联系他。   余韬说,他经常会接到学生的求助电话,半夜失恋了心情不好怎么办?年轻气盛晚上喝醉酒了怎么办?做课题遇到困难怎么办……这些事情,都需要他正确地帮助和引导。 有时候,余韬一个人忙不开,或者遇到一些不适合男老师处理的事情,他就请其他老师来协助,以便更好地解决学生的问题。

  “虽然处理学生这些事儿会占用我很多业余时间,但我觉得这正是我践行‘师德’的最好方式之一。 ”余韬说,在大学阶段,大学生很可能会养成各种不好的生活和学习习惯,甚至形成不正确的价值观,因此,作为大学教师,他有责任在大学生步入社会前,为他们上好一堂关键的“人生课”。

  看完这十位教师对于“师德”的理解与追求,你有什么想法?作为教师,你心中对教育的信仰是怎样的?作为学生,你心中的恩师是如何践行师德师风的?谨以篇,表达对每位亲爱的教师最崇高的敬意,感恩千千万万教师对这份平凡却非凡的职业的坚守。

  本文来自:中公国企招聘网详细处参考:http:///2019/bkzn_0524/在国企面试中有一种题型叫做求职动机,它主要考察考生的责任心、事业心和进取心。